یک روز درسی مدرسه باید به روز پژوهش اختصاص داده شود
گروه استانی« تیتریک »؛فاطمه
کارگر زاده دبیر شمی دبیرستان
دخترانه شهید چمران و رتبه ۱ پژوهش کشوری در گفتگو با دانش روز افزود:اگر یک روز از کار درسی دانش آموزان به کار پژوهشی مبدل شود معلمان می
توانند کارهای پژوهشی خود را در عمل انجام دهند و در کنار آن نیز به
مشکلات دانش آموزان بپردازند.
کارگر زاده اشاره دارد به این که معضلات جامعه ما بسیار است و اگر یک روز در هفته به مشکلات دانش آموزان پرداخته شود زمینه بسیاری از انحرافات از بین خواهد رفت و آنها با انگیزه بیشتری تحصیل را ادامه می دهند و این گامی است به سوی جامعه پژوهشی و فرهیخته.
وی در بخش دیگر اضافه می کند که اگر مشکلات زندگی و دغدغه های معلمان کاسته شود در کلاس با آسودگی خاطر بیشتری تدریس می کنند چرا که هزینه های زندگی و کارهای پژوهشی بسیار بالاست و من در این راه یک سال هزینه های مادی و …متحمل شدم. لذا توجه بیشتر به معلمان در راستای اهداف پژوهشی حائز اهمیت می باشد.
فاطمه کارگر زاده که دبیر شمی دبیرستان دخترانه شهید چمران در ناحیه ۱ کرج است عنوان پژوهشگر برتر کشور(رتبه اول) در سال ۹۲ را به خود اختصاص داد
وی
در حضور وزیر آموزش و پرورش طرح خود را ارائه داد و در نهایت با
پیشی گرفتن از رقبا به عنوان پژوهشگر برتر در آموزش و پرورش کل کشور در
سال ۹۲ انتخاب شد.
کارگر زاده طرح خود را به شرح ذیل تشریح کرد:
در امر تحقیق طرحی را ارائه دادم که با توجه به مشکلات دانش آموزان کلاسم پایه گذاری شد که در چند مرحله آن را عنوان می کنم.
انتخاب موضوع :راهکارهای اشتیاق به درس شیمی
گرداوری شواهد: دانش آموزان متوجه شدم به دلایل فوق علاقه دانش آموزان به درس خواندن کم شده است.
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها: با توجه به اینکه شیمی جز درسهای سخت برای دانش آموزان محسوب می شود شواهد گرداوری شده در زمینه کاهش علاقه آنها را در موارد زیر تجزیه و تحلیل کردم.
الف: نبود انگیزه ب: وضعیت بد اقتصادی ج: ضعف برنامه ریزی د: تراکم و و فشردگی درس ه: شب امتحانی بودن و: اتفاقات نابهنگام مانند مرگ پدر و مادر
انتخاب راه حل جدید: در این مرحله از روش های نوین تدریس ـ کلاس های تقویتی ـ وسایل کمک آموزشی ـ تدریس با آزمایش ـ توجه به تفاوت های فردی ـ دادن امتیاز به همیاران معلم ـ تنوع در امتحانات کتبی ـ اهدای جایزه و شاد نمودن فضای کلاس استفاده کردم.
طرح جدید و نظارت بر آن: اجرای طرح چدید نتایج زیر را به دنبال داشت:
اجرای طرح معلم = تقویت روحیه اعتماد به نفس دانش آموزان
امتحانات ماهیانه = جدیت در درس
آزمایش در کلاس = کاربردی شدن شیمی در زندگی
اهدا هدیه = ایجاد نشاط و هیجان
رفع اشکالات توسط سرگروه = تقویت روحیه و در نهایت تقویت انگیزه
با نظر خواهی از دانش آموزان دریافتم که توجیه آنها برای هدف از درس خواندن از نظر آنها مهم بود و اینکه در حین تدریس آزمایش انجام شود و نیز جایزه برای آنها جالب و مهم بود.
گرداوری اطلاعات: فعالیت ها،طرح ها و ابتکارات و نظرات همکاران و نیز تجارب آنها در عمل پیشرفت چشمگیری در ترغیب دانش آموزان به درس خواندن داشت.
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید: با بکار گرفتن راهکارهای فوق شاهد نمرات خیلی خوبی از سوی دانش آموزان بودم که شور و اشتیاق من را به عنوان دبیر این کلاس برای ادامه مسیر افزود و در واقع راه فرار دانش آموزانم از درس را بر آنها بستم!