دشمن با تکنولوژی جدید به میدان آمده است/ چرا گاهی افراد ناباب به حساب آموزش و پرورش گذاشته می شود؟

گروه استانی «تیتریک»؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در مراسم منادیان تربیت کانون امام علی (ع) در کرج گفت: رسم بسیار بدی حاکم شده که گذشته پر افتخار خود را تخریب می کنیم در حالیکه مردم جهان و مسلمانان در طول تاریخ به گذشته خود افتخار می کردند و آن را چراغ راه آینده خود می دانستند.

حمید رضا کفاش در اشاره ای به بیانات امام خمینی (ره) بعد از قطع نامه ۵۹۸ افزود: سخنان امام خمینی (ره) در آن زمان نشان از آینده نگری ایشان بود چرا که امام خمینی  (ره) فرمودند: ما برای یک لحظه از جنگ و دفاع مقدس پشیمان نبوده و جنگ ما فتح فلسطین را به دنبال خواهد داشت.

برخی قصد داشتند بعد از قطع نامه ۵۹۸ پذیرش آن را پشیمانی از گذشته جلوه دهند اما امام (ره) تاریخ دفاع مقدس را به عنوان نقطه عطف انقلاب دانست و فرمود: ما مقاومت در مقابل جهان خواران را از دفاع مقدس آموختیم.

بعد از انقلاب اسلامی برای نسل جدید متناسب با ساختار نظام و نهادها اقداماتی از سوی امام خمینی (ره) صورت گرفت که اندیشه های ناب امام را شهیدان رجایی، باهنر و بهشتی تاکید کردند. در آن زمان برخی از نهادها همچون ساواک منحل شد و برخی از نهادها باید در کنارشان ساختار جدیدی شکل می گرفت مانند سپاه در کنار ارتش، جهاد سازندگی در کنار کشاورزی.

گروههای ملحد عقیده داشتند که ارتش لازم است منحل شود اما این دو در جنگ تحمیلی هماهنگ شدند و امروز شاهد آن هستیم که ۲ بال قدرتمند نظام هستند و تحت یک فرماندهی قرار دارند که این یکی دیگر از دور اندیشی های زیبای امام بود.

وی اظهار داشت: راهبرد دیگر بعد از انقلاب دستگاه آموزش و پرورش بود که که نیروهایی انقلابی داشت اما عوامل نفوذی هم در آن دیده می شد. اولین سال بازگشایی مدارس بعد از انقلاب شهیدان رجایی و باهنر امور تربیتی را تشکیل دادند و توانستند این دستگاه را از دورن توسط نیروهای انقلابی ساماندهی کنند چرا که در آن زمان گروهک های ملحد و منافق به دو مرکز مدرسه و دانشگاه چشم داشتند و با حضور در آنها به جذیب نیروز می پرداختند و با توسعه اندیشه های انحرافی و کتب ظاله اندیشه جوانان و نوجوانان ما را مورد هجوم قرار دادند.

روزهای اول این دهه بود که دشکن با همه مکرها به جنگ رو در رو با نظام پرداخت. می توان گفت که هر کسی که تربیت را بر تعلیم مقدم بداند مربی تربیتی است. آن زمان نسل فداکار و ارزشی به جبهه های جنگ ورود پیدا کرد و در مدارس با اعزام دانش آموزان و گرم کردن جبهه های جنگ مربی تربیتی نقش بسیار مهمی را ایفا کرد که ۵۰۰۰ شهید فرهنگی، ۳۶۰۰۰ شهید دانش آموز گویای آن است. شهر کرج نیز آن زمان با اعزام گروهی نقش ارزشمندی در جبهه داشت.

کفاش تصریح کرد: آنهایی که مشکلات را به پای آموزش و پرورش می نویسند باید بدانند که ۵۰۰۰ هزار شهید فرهنگی و ۳۶۰۰۰ شهید دانش آموز در این دستگاه تقدیم انقلاب شد. چرا گاهی افراد ناباب به حساب آموزش و پرورش گذاشته می شود؟ ۳۶۰۰۰ شهید دانش آموز که از مریخ تربیت نشده اند!

بی انصافی نشود. بیشترین حضور در میدان ایثار گری، تربیتی، سیاسی و اجتماعی را آموزش و پرورش داشته است. بعد از انتخابات اگر جامعه فرهنگی را منها کنیم در تقسیم سهام ها و معیشت و بسیاری از مشکلات این قشر تنها قشر غایب هستند. رهبر معظم انقلاب در ۱۷ اردیبهشت ماه امسال فرومدند: آموزش و پرورش سرمایه ای است نه هزینه ای اما هنگام تصمیم و تصویب امور درباره آن به سمت هزینه ای پیش می رود و این سخنان رهبر در جمع ۴۱۱ خانواده شهید امور تربیتی و ۸۰۰ نفر در تهران بسیار گزانبهاست و نیز پایم ریاست جمهور که ۵ شنبه ها را با خانواده شهدا دیدار می کنند نشان از وفاداری همیشگی آموزش و پرورش است.

امور تربیتی باید حرکتی جدید آغاز کند و باورمندی نیروهای اصیل در مدارس بسیار به این زمینه کمک خواهد کرد. امروز شرایط تربیتی بسیار با نسل های گذشته متفاوت شده و خانواده ها گسسته شده و فضای تربیتی مجازی عرصه را بر مربیان تربیتی تنگ کرده است و دشمن با تکنولوژی جدید به میدان آمده و به فکر برنامه ای دراز مدت است و اگر در دورن مدارس حرکتی صورت نپذیرد به واقع باخته ایم.

حمید رضا کفاش گفت: اولین اقدام در دوره تربیتی جدید تفکیک امور تربیتی و تربیت است چرا که امور تربیتی ساختاریست که وجودش لازم و باید توسعه یابد و تعمیم تربیت با حفظ امور تربیتی ممکن است. آموزش و پرورش تنها متولی تربیت نیست، شکل فیزیکی مدارس، ترکیب رنگ در آن و دیگر موارد پیام تربیتی دارد و بزرگانی همچون بابای مدرسه گاهی نقش تربیتی بالاتری از کل آموزش و پرورش دارند.

چون دیوار آموزش و پرورش کوتاه است دیگران از آن مطالبه می کنند، ۵ شنبه و جمعه ها، تابستان، ایا عید و برخی از روزها مدارس تعطیل است پس تربیت در این روزها بر عهده کیست؟ آیا دستگاه های دیگر، رسانه ها، صدا و سیما در این زمینه نقشی ندارند؟ ما در آموزش و پرورش پیمانکار تربیت هستیم و مدعی هستیم با صدها دلیل تاثیرات تربیت بر دانش آموزان را عنوان کنیم. تربیت یک امر ملی است و دیگر دستگاه های دولتی چقدر برای سهم اعتبار گذاشته اند؟

وی افزود: مکتب می گوید آموزش قران بر عهده خانواده است اما آن را بر عهده ما می گذارند. چرا تربیت دست مادران نیست؟ اگر کتاب کنکور در قله قاف باشد آن را برای دانش آموزشان پیدا می کنند اما در امر تربیت اظهار ندامت می کنند!!!!

مگر در زمان جنگ دانش آموزان و شهدا را ما تربیت کردیم؟ آنها در سفره حلال پدر و مادر خود بزرگ شدند و ما فقط به آنها جهت دادیم. امروز اگر مربی تربیتی به به دیگران احترام نگذارد و خود را مسلمان بهشت رفته و دیگران را در آستانه جهنم بداند در هیچ کاری موفق نخواهد بود، زمانیکه مربی در دل دانش آموز نفوذ پیدا کرد پرچم تربیت را جلو برده است.

مربیان تربیتی با افزودن دانش خود و بالا بردن معلومات می توانند در تربیت دانش آموزان راهگشا باشند و امروز اگر مربیان ما در حوزه فضای مجازی در حد دانش آموزان نباشند باخته ایم. در عرصه نهله های نو ظهور و طراحی دراز مدت دشمن اگر مهارت برای مقابله صحیح نداشته باشیم موفق نخواهیم بود.

حمید رضا کفاش در خاتمه گفت: لازم است به تشکل های دانش آموزی همچون انجمن اسلامی، پیشتازان، فرزانگان، هلال احمر و سازمان دانش آموزی اهمیت داده شود، زمان طاغوت پیش آهنگی، رستاخیز، لژیون، شیر خورشید سرخ و ۳ مجلس دانش اموزی برای نونهالان، نوجوانان و جوانان بود و قریب به ۲۳ تشکل دانش آموزی اما امروزه تنها ۴ تشکل دانش آموزی در مدارس دیده می شود و لازم است بیشتر به آنها پرداخته شود.