راهکارهای علاقه مندی دانش آموزان به زبان برنامه نویسی visual basic

وی افزود: به بیان دقیق تر با استفاده از محتواهای آموزشی، مطالب آموزشی بسیار راحت تر به دانش آموزان انتقال داده می شود و با اختیار قرار دادن قسمت هایی از این محتوا دانش آموز می تواند مطالب آموزش داده شده را در خانه جهت یادگیری بهتر تکرار کند.

آسیه رضایی گرجی اظهار داشت: به دلیل وجود رابطه بسیار نزدیکی که بین مفهوم الگوریتم و نحوه کار کامپیوتر در حل مسئله ها وجود دارد با استفاده از روش الگوریتم می توانید حل مسئله ها را به گونه ای طراحی کنید که برای تبدیل به زبان کامپیوتر نیز قابل فهم باشند.

وی تصریح کرد: تمام تلاش در این پژوهش آموزش کاربردی بودن visual basic در حل مسائل ریاضی و یادگیری آسانتر این زبان برنامه نویسی بوده است. بنابراین برای آنکه با استفاده از visual basic بتوانیم مسائل ریاضی را حل کنیم از مسائل ساده ریاضی استفاده کردیم تا بتوانیم آن را برای دانش آموزان قابل فهم کنیم.

آسیه رضایی گرجی همچنین گفت: با استفاده از روش پرسش و پاسخ و با کمک دانش آموزان به بیان یک حل مسئله به صورت زیر پرداختیم: اعداد ۱ و ۲ و ۳ و ۴ را داریم. ابتدا عدد ۳ را با عدد ۴ جمع می کنیم. حاصل جمع عدد بدست آمده را با عدد ۲ جمع می کنیم. حاصل جمع به دست آمده را می نویسیم. پایان. با مطرح کردن چندین مثال در کلاس دیدم که دانش آموزان بهتر و بهتر از قبل به حل مسائل می پردازند.

رتبه برتر کشوری هیجدهمین برنامه معلم پژوهنده کشور در خاتمه خاطر نشان داشت: همگی معتقد بودند وقتی مبحث الگوریتم نویسی را آموختند حل مسائل مختلف را بهتر انجام می دهند حتی در حل مسائل روزمره زندگیشان. دانش آموزان دوست داشتند برای حل مسائل ریاضی از visual basic استفاده کنند و اکثر دانش آموزان موافق با تاثیر مثبت این زبان در دیدگاه آنان جهت استفاده در حل مسائل درسی آنان بوده است.