یک بام و دو هوای مسئولان، پژوهشگران البرز را دلسرد کرد/ فرار مغزها ثمره ابتکار کُشیِ نظام آموزشی/ اتلاف بودجه های میلیاردی با فقدان پژوهش در کشور
علی کمالی زاده ادامه داد: کشورهای پیشرفته جهان منابع انسانی و مالی فراوانی را به منظور انجام پژوهش های علمی در اختیار دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی قرار می دهند.
وی با اشاره به اینکه پیشرفت های اقتصادی و فن آوری زاییده پژوهش های گسترده علمی هستند، افزود: اعتبار کشورهای توسعه یافته مهم، عمده ای از تولید ناخالص ملی خود را به امور و فعالیت های پژوهشی اختصاص داده و برای عقب نماندن از چرخه رقابت پر شتاب علمی و فن آوری، پیوسته بر بودجه های پژوهشی و تحقیقی می افزایند.
این مدرس دانشگاه با تاکید بر اینکه پژوهش می تواند اتلاف وقت، سرمایه و اندیشه را به میزان زیادی کاهش دهد، تصریح کرد: پژوهشگری؛ حرفه و گرایش، پیرایش و پالایش نیست که به ردی محدود و به تعریف موصوف گردد، بلکه جوششی از چشمه فیاض توانمندی و بعد خلیفه اللهی آدمیزادگان است.
کمالی زاده با بیان اینکه پژوهش در کشور ما تجاری نشده است، گفت: اگر در جامعه ای علم باوری باشد پژوهش هم اهمیت می یابد و در این صورت محصول پژوهش "بها" پیدا می کند، این مهم موضوعی است که در کشور ما محقق نشده است زیرا مدیران و مسدولان باید بدانند که دانش باید اصل اساسی تمامی تصمیمات صنعتی و کلان کشور باشد و میدانیم که دانش بدون پژوهش ایجاد نمیشود.این در حالی است که در بخش صنعت بهایی به این مسئله داده نمیشود، چون اعتقادی به پژوهش نیست به همین دلیل تولیدات کشور بیکیفیت و پر هزینه است و قابل رقابت با تولیدات خارجی نیست.
وی با بیان اینکه پژوهش ها در کشور صرفا نظری است، گفت: تا زمانی که پژوهش های کشور به سمت موضوعات کابردی سوق پیدا نکند، همچنان در برخی فعالیت ها و تصمیمات مهم و حیاتی کشور نبود کار پژوهشی به شدت حس می شود زیرا اگر برای یک پروژه عمرانی یا برای ایجاد یک کسب و کار قبل از هر کاری پژوهش صورت بگیرد دیگر شاهد اتلاف بودجه های میلیاردی نیستیم.
این استاد دانشگاه ادامه داد: در نظام آموزشی ایران، درس روش تحقیق در حاشیه قرار دارد و اغلب به صورت نظری آموزش داده می شود و کابردی نیست و حجم درس روش تحقیق در طول دوره آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی، متناسب با برطرف کردن نیاز امور تحقیقاتی جامعه نیست.
کمالی زاده تاکید کرد: در نظام آموزشی کشور شیوه های تعلیماتی از همان ابتدا تعبدی و ابتکار کش است، محققان نه تنها تشویق نمی شوند بلکه مورد بی مهری واقع می شوند و این باعث فرار مغزها می شود زیرا در کشورهای توسعه یافته به قدری به پژوهش و پژوهشگر بها می دهند که از حماست مالی تا آرامش فکری و روحی و شرایط و کار و ... برای پژوهشگر فراهم می آورند و وقتی پژوهشگر فراق بال داشته باشد پژوهش به شیوه ای بهتر و تاثیرگذارتر انجام می شود.
وی افزود: سرفصلهای دروس دانشگاهی به هیچ عنوان متناسب با نیاز جامعه و نوآوری های موجود در سطح علم و تکنولوژی نیست، به همین جهت محققان دانشگاهی که در جهت امر تحقیق و تولید علم گام بر می دارند به دلیل نداشتن زمینه درسی از دانشگاه و تجربه کافی با مشکلات فراوانی مواجه شده که موجب سرخوردگی آنها در امر تحقیق و پژوهش می شود.
این مدرس دانشگاه در خاتمه با تاکید بر اینکه این گوشه ای از مشکلات امر تحقیق و پژوهش در کشور است، خاطرنشان کرد: در جامعه ای که در آن باور علمی به فرهنگ عمومی تبدیل شود برای حل مسایل مختلف، راه حل های علمی جستجو می شود بنابراین پژوهش مختصص روز و هفته پژوهش نیست مسئولان به امر پژوهش در تصمیمات مختلف کشور بها دهند.
الهه ملاحسینی-تیتریک
انتهای پیام/