پنجشنبه ۲۰ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 2024 May 09
معلم البرزی در گفتگو با «تیتر یک»:
جهاد معلمان، آموزش و تربیت صحیح دانش‌آموزان است
معلم البرزی گفت: با توجه به جنگ ترکیبی و شناختی دشمن، جهاد امروز معلمان، آموزش و تربیت صحیح دانش‌آموزان است.
به گزارش گروه سبک زندگی «تیتر یک»؛ فردین احمدی، معلم البرزی و پژوهشگر برتر کشور در گفتگو با خبرنگار «تیتر یک» گفت: در کشور‌های پیشرفته، معلمان به عنوان اعضایی ارزشمند و مؤثر از جامعه تلقی می‌شوند و جایگاه مهمی در آموزش و پرورش دارند و به حمایت و ارتقای جایگاه معلمان اهمیت می‌دهند.
و ادامه داد: در این کشور‌ها، معلمان با شناخت کامل تخصصی، آموزشی و فنی خود، مسئولیت پرورش و آموزش دانش‌آموزان را بر عهده دارند و به طور فعال در فرآیند آموزش و پرورش شرکت می‌کنند و برای جذب و حفظ آن‌ها، حقوق، مزایا و تسهیلات مطلوبی ارائه می‌دهند.
احمدی افزود: همچنین، در کشور‌های پیشرفته، برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش، به توسعه حرفه معلمی توجه ویژه‌ای شده است، برنامه‌ها و استاندارد‌های آموزشی با هدف بهبود کیفیت آموزش و پرورش و توسعه مهارت‌های معلمان طراحی شده و ارائه می‌شوند و برای توسعه حرفه معلمی، نظامی از حرفه‌ای شدن و حرفه‌ای بودن معلمان وجود دارد.
این معلم البرزی تصریح کرد: در کشور‌های پیشرفته، معلمان به عنوان اعضایی کلیدی و مؤثر از جامعه تلقی می‌شوند و به طور کلی به آموزش و پرورش کیفیتی توجه بیشتری دارند، بنابراین جایگاه معلمان در این کشور‌ها بسیار ارزشمند و مهم است و برای حفظ و توسعه آن‌ها، اقدامات مطلوبی انجام می‌شود.
وی گفت: در کشور‌های در حال توسعه، معلمان نیز به عنوان یکی از عوامل مهم در سامانه آموزش و پرورش تلقی می‌شوند، اما جایگاه آن‌ها بسته به شرایط و محیط آموزشی و فرهنگی کشور متفاوت است. در بسیاری از این کشور‌ها، معلمان با مشکلاتی مانند بی‌توجهی به نیاز‌های آن‌ها، نبود تسهیلات و ابزار آموزشی کافی، عدم پرداخت به موقع حقوق و دستمزد روبرو هستند.
احمدی ادامه داد: معلمان در کشور‌های در حال توسعه، به طور متوسط از لحاظ حقوقی و مزایای اجتماعی کمتر از کشور‌های پیشرفته است. اما با وجود این مشکلات، معلمان با توانمندی‌ها و تجربیات خود، با وجود محدودیت‌های مالی و ابزار‌های کم، به آموزش و پرورش دانش‌آموزان خود پرداخته و نقش مؤثری در ارتقای سطح آموزشی دارند.
این آموزگار افزود: برای بهبود جایگاه معلمان، اقداماتی از جمله افزایش حقوق و دستمزد، ارائه تسهیلات و ابزار آموزشی کافی، برگزاری دوره‌های آموزشی و توسعه حرفه‌ای معلمان و... انجام می‌شود. همچنین، برای توسعه آموزش و پرورش با کیفیت بالا، کشور‌های در حال توسعه سعی کنند به استاندارد‌های جهانی نزدیک شوند و برنامه‌هایی را برای بهبود سیستم آموزش و پرورش و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در این کشور‌ها طراحی و اجرا کنند.
وی بیان کرد: در کشور‌های در حال توسعه نیز معلمان به عنوان عوامل اساسی و مهم در سامانه آموزش و پرورش تلقی می‌شوند و تلاش برای بهبود جایگاه آن‌ها و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در این کشور‌ها ادامه دارد.
احمدی تأکید کرد: جایگاه اجتماعی معلمان در ایران به طور کلی به عنوان یکی از اعضای مهم و حیاتی جامعه تلقی می‌شود و در این جامعه بسیار ارزشمند هستند. با این حال، در چند سال اخیر، شاهد مشکلاتی در جایگاه اجتماعی و اقتصادی معلمان در ایران بودیم.
این پژوهشگر بیان کرد: در حال حاضر، معلمان به دلیل عدم پرداخت به موقع حقوق و دستمزد، نبود تسهیلات و امکانات کافی، بار زیاد کاری، نبود تضمینی برای حقوق و استقرار شغلی، و پایین بودن میزان حقوق و دستمزد، با مشکلاتی مواجه هستند. این مسائل می‌تواند به شکلی مستقیم و غیرمستقیم بر روی رضایت و روحیه کاری معلمان تأثیر بگذارد.
وی ادامه داد: در سال‌های اخیر، شاهد اعتراض‌ها و اعتصابات معلمان در ایران بودیم که نشان‌دهنده عدم رضایت آن‌ها از وضعیت فعلی است. این اعتراضات در خصوص مشکلات اقتصادی و اجتماعی معلمان بوده و به مطالبات از جمله افزایش حقوق، تضمینی بودن حقوق و استقرار شغلی، رفع محدودیت‌ها و حمایت از حقوق معلمان، اشاره داشتند.
احمدی افزود: بی‌مهری به جامعه معلمی، یک مسئله جدی و قابل توجه است. معلمان به عنوان اعضای کلیدی جامعه، مسئولیت آموزش و پرورش نسل جوان را بر عهده دارند و به طور مستقیم بر آینده کشور تأثیر می‌گذارند. بنابراین، نادیده گرفته شدن نیاز‌های معلمان، می‌تواند تأثیراتی منفی بر آموزش و پرورش داشته باشد و از کیفیت آموزش در کشور تأثیر منفی بگذارد.
این معلم تأکید کرد: عدم پرداخت به موقع حقوق، عدم ارائه تسهیلات و حقوق مساعد، عدم توجه به نیاز‌های روانی و اجتماعی معلمان، عدم توجه به مشکلات سلامتی و بهداشتی نمونه‌های از بی‌مهری به جامعه معلمی است.
وی گفت: برای رفع این مسئله، نیاز است که جامعه و دولت، به نیاز‌های معلمان توجه بیشتری داشته باشند و اقدامات لازم را برای رفع مشکلات آن‌ها انجام دهند. به عنوان مثال، دولت می‌تواند با تأمین بودجه کافی، حقوق و مزایای معلمان را افزایش داده و تسهیلات و حقوق مساعدی را به آن‌ها ارائه کند. همچنین، ارائه خدمات بهداشتی، روان‌شناسی و اجتماعی به معلمان و توجه به مشکلات آن‌ها، می‌تواند به افزایش رضایتمندی و شادابی آن‌ها کمک کند.
احمدی عنوان کرد: برای بهبود وضعیت معلمان، راه‌حل‌های مختلفی وجود دارد که می‌تواند به ارتقای جایگاه اجتماعی، اقتصادی و روانی معلمان کمک کند. برخی از راه‌حل‌های مهم به شرح زیر است:
- افزایش حقوق و دستمزد: افزایش حقوق و دستمزد معلمان می‌تواند ارزش و جایگاه این حرفه را در جامعه افزایش دهد و بهبودی در شرایط اقتصادی معلمان را به همراه داشته باشد.
- تضمینی بودن حقوق و استقرار شغلی: تضمینی بودن حقوق و استقرار شغلی معلمان، اعتماد و اطمینان بیشتری را در آن‌ها ایجاد می‌کند و به جلوگیری از اختلافات مالی و رفع نگرانی‌هایشان کمک می‌کند.
- تقویت زیرساخت‌های آموزشی: تأمین تجهیزات و امکانات آموزشی به شکل کافی و مناسب، می‌تواند به بهبود شرایط آموزش و پرورش و کاهش بار کاری معلمان کمک کند.
- توسعه حرفه‌ای معلمان: برگزاری دوره‌های آموزشی و توسعه حرفه‌ای معلمان، می‌تواند باعث بهبود کیفیت آموزش و پرورش و توانمندی معلمان در انجام وظایفشان شود.
- ارائه بیمه و مزایای اجتماعی: ارائه بیمه و مزایای اجتماعی به معلمان، اعتماد و اطمینان بیشتری را در آن‌ها ایجاد می‌کند و به جلوگیری از مشکلات اجتماعی و روانی آن‌ها کمک می‌کند.
وی در خاتمه خاطرنشان کرد: به طور کلی، بهبود وضعیت معلمان نیاز به پشتیبانی قوی از سوی دولت، سازمان‌های مربوطه و جامعه دارد. برنامه‌ریزی و اجرای راه‌حل‌هایی که به جلوگیری از مشکلات اقتصادی، اجتماعی و روانی معلمان کمک کند، می‌تواند بهبودی برای وضعیت آن‌ها به همراه داشته باشد.
الهه ملاحسینی _ تیتر یک
انتهای پیام/ل
خبرهای مرتبط
ارسال نظر
اخبار برگزیده
